O verdadeiro drama estava fora do palco
“OK pessoal, vamos começar! Pegue seus roteiros e encontre seu parceiro de cena. Percorra a sua cena algumas vezes, depois volte a sentar-se quando terminar. Vamos começar as apresentações em 15 minutos.”
O meu grupo de doze estudantes universitários comunitários levantou-se dos seus lugares no teatro e mudou-se para se encontrar com os seus parceiros.
Acting I, minha classe de atuação inicial, ostentava uma lista de alunos com idades entre 16 e 62 anos. Dois alunos do ensino médio com dupla matrícula, uma mãe solteira (às quintas-feiras à tarde com sua filha de 7 anos a reboque) e um piloto aposentado da Força Aérea participaram da minha aula junto com outros oito alunos interessados no palco. A gama de experiências, personalidades, idades e culturas misturadas para fornecer um grupo criativo e conectado de atores.
Depois de limpar o palco dos cubos e cadeiras da aula de improvisação apenas 30 minutos antes, aproveitei a oportunidade para beber um pouco de chá gelado do meu copo de barril Bubba isolado. Eu já estava ensinando há duas horas naquele dia e minha voz começou a ficar grave. Sou o pior a praticar o que prego no que diz respeito à projecção vocal segura e sustentável. Felizmente, era o dia do desempenho intercalar, pelo que os alunos estariam a fazer a maior parte da conversa.
Depois de alguns ajustes nas luzes do palco, pedi a todos que voltassem aos seus lugares.
Sentei-me no centro da primeira fila para ver os alunos a apresentarem as suas cenas de actuação. Os meus materiais de ensino rodeavam – me: lápis, caderno, Cronómetro, Altóides e o referido chá gelado.
“Quem quer ir primeiro?”Perguntei ao grupo. Muitas vezes, nas aulas da faculdade, os alunos respondem a esta pergunta com silêncio, encolhendo-se nos seus lugares e evitando o contacto visual.
Mas neste, vamos chamá-lo, entusiasmado classe, várias mãos disparadas. Olhei para a classe. “Mac e Penny, vocês estão acordados.”
Mac era um estudante de 20 e poucos anos que se auto-identificou como TDAH e no espectro do autismo. Gostava de socializar com os outros alunos. Embora ele ocasionalmente tombasse em…
