Os policiais vieram durante minha aula de atuação

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O verdadeiro drama estava fora do palco

Hope Bernard

Bouncin' and Behavin ' Blogs

Foto por Nick Fewings em Unsplash

“OK pessoal, vamos começar! Pegue seus roteiros e encontre seu parceiro de cena. Percorra a sua cena algumas vezes, depois volte a sentar-se quando terminar. Vamos começar as apresentações em 15 minutos.”

O meu grupo de doze estudantes universitários comunitários levantou-se dos seus lugares no teatro e mudou-se para se encontrar com os seus parceiros.

Acting I, minha classe de atuação inicial, ostentava uma lista de alunos com idades entre 16 e 62 anos. Dois alunos do ensino médio com dupla matrícula, uma mãe solteira (às quintas-feiras à tarde com sua filha de 7 anos a reboque) e um piloto aposentado da Força Aérea participaram da minha aula junto com outros oito alunos interessados no palco. A gama de experiências, personalidades, idades e culturas misturadas para fornecer um grupo criativo e conectado de atores.

Depois de limpar o palco dos cubos e cadeiras da aula de improvisação apenas 30 minutos antes, aproveitei a oportunidade para beber um pouco de chá gelado do meu copo de barril Bubba isolado. Eu já estava ensinando há duas horas naquele dia e minha voz começou a ficar grave. Sou o pior a praticar o que prego no que diz respeito à projecção vocal segura e sustentável. Felizmente, era o dia do desempenho intercalar, pelo que os alunos estariam a fazer a maior parte da conversa.

Depois de alguns ajustes nas luzes do palco, pedi a todos que voltassem aos seus lugares.

Sentei-me no centro da primeira fila para ver os alunos a apresentarem as suas cenas de actuação. Os meus materiais de ensino rodeavam – me: lápis, caderno, Cronómetro, Altóides e o referido chá gelado.

Foto do meu palco na minha primeira fila do nosso teatro. Foto do autor

“Quem quer ir primeiro?”Perguntei ao grupo. Muitas vezes, nas aulas da faculdade, os alunos respondem a esta pergunta com silêncio, encolhendo-se nos seus lugares e evitando o contacto visual.

Mas neste, vamos chamá-lo, entusiasmado classe, várias mãos disparadas. Olhei para a classe. “Mac e Penny, vocês estão acordados.”

Mac era um estudante de 20 e poucos anos que se auto-identificou como TDAH e no espectro do autismo. Gostava de socializar com os outros alunos. Embora ele ocasionalmente tombasse em…

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